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幼儿园的孩子到底应不应该报名练字?

面对幼升小的压力,现在很多父母在孩子一上幼儿园时就开始让孩子学写字。练字加盟小编就经常看到有年轻的父母领着自己走路还不太稳的小不点来给孩子报写字班,而对于还在上幼儿园刚五岁及五岁以下的小朋友,通常,我们的老师都会直接拒收。这是因为我们老师的拒绝都是为孩子的成长着想。幼儿园小朋友的手部肌肉和大脑尚未发育完全,此时要求他们具备握笔能力、理解能力和注意力等实在是强人所难,不仅会给孩子造成压力,还可能影响视力、养成错误的双姿。

写字属于精细活儿,少儿的书写教育是一个循序渐进的过程,我们在教孩子(尤其是还在读幼儿园的孩子)写字的过程中不仅要考虑孩子的生理发育特点,还要兼顾孩子的心理健康,而不能急于求成、拔苗助长。

以下是家长们在教幼儿习字时常陷入的两个极端误区,赶紧来看看你有没有中招?

误区1、学写字越早越好

不少家长把“不能让孩子输在起跑线上”奉为金科玉律,什么技能都是学得越早越好,恨不能把自己的孩子培养成“神童”。殊不知并非什么都是越早学习效果越好的,尤其是写字这种要求大脑和肌肉协调配合的精细活儿,更是急不得。否则可能会耽误了孩子身体的正常发育,给他们造成心理压力等,将得不偿失。

误区2、幼儿园阶段完全不或极少接触汉字

很多崇尚自然生长的知识型父母,听说学前教育不需要学写字,干脆直接也不急着让孩子去接触汉字,结果到了小学,孩子连最简单的字都不认得,横竖都分不清,更别提让他们把字写正确、写工整了。其实我们所说的学习写字,并不等于写注音符号、汉字或英文字母。我们经常看见即使是一、二岁的幼儿也会拿笔和纸来涂鸭,来扮演“写字”这件事,因为它很重要也很有用处。

看到这里,大家可能觉得很疑惑,早学也不是,晚学也不成,不知这幼儿园的小家伙到底该怎么教。别着急,练字加盟小编给您支妙招!

幼儿握笔写字的学前准备

1、识字是写字的前提(拼音、笔画、笔顺)

从相关数据上看,孩子开始自然接触和认识汉字的年龄段为3-6岁,这也是孩子求知欲最强烈的时期,所以家长应该及时为孩子提供相关信息,满足孩子的求知欲,帮助孩子识字。比如用图片卡片识字,在家里孩子能看到的地方贴上东西的名称,比如“电视”、“床”等,或者通过用肢体动作、与孩子一起阅读图书、猜字谜等方式帮助孩子识一些简单常用的汉字。有意识地培养孩子对汉字拼音的掌握,对笔画、笔顺正确书写习惯的掌握,这点非常重要。

中国汉字是象形字,也就是文字与它所代表的东西,在形状上很相像,这为孩子识字提供给了很好的帮助。家长们可以利用汉字的演变过程教孩子识字,使识字更通俗、更生动、更有趣味性。

到了大班以后,孩子开始学习握笔写字,此时便要注意加强手、心、脑、眼等感官的配合能力,具体来说就是锻炼注意力、反应能力、记忆力和手部肌肉等,以便孩子能迅速识字,更好地观察汉字特点,把笔握准确,把字写工整。爱玩是孩子的天性,家长们应该让孩子在游戏中学习,寓教于乐,以免增加孩子的负担。

2、锻炼孩子的注意力

买一些智力训练的书,每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

3、锻炼孩子的反应能力

有很多小游戏可以锻炼孩子的反应能力,同时也能锻炼孩子的注意力,一举两得,比如听口令做出规定动作、123木头人、打地鼠等,还可以尝试玩夹尺子(铅笔)的游戏,让孩子在尺子下落的瞬间迅速夹住它,通过观察夹住的位置可以判断出孩子的反应能力。

4、锻炼孩子的手指肌肉

有很多家长觉得孩子还小,便帮他们包办一切,包括穿衣服、吃饭等,长期以往孩子的动手能力得不到锻炼,手指也就不够灵活。锻炼孩子们的手指灵活程度,有很多方法,如扣纽扣、穿珠子、捏胶泥、剪纸、撕纸、钓鱼、夹夹子、拧瓶盖等等。如果缺乏这些工具,还有一个更简单的方法,仅需双手就能完成,那便是手指操!

前苏联的一位教育家曾说:“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。” 不尊重儿童的天性,盲目追求“让孩子赢在起跑线上”,急于求成的话,只会给孩子带来负担,事与愿违。

希望练字加盟小编整理的这篇文章能够让各位家长朋友们正确的认识到“幼儿园的孩子到底应不应该报名练字?”这一问题。